Hindistan’dan Önemli Ziyaret: Tevhit Eğitim Derneği Başkanı ve İmam Buhari Üniversitesi Rektörü Üniversitemizde

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi, uluslararası iş birliklerini geliştirme adına önemli bir konuğu ağırladı. Hindistan Tevhit Eğitim Derneği Başkanı ve İmam Buhari Üniversitesi Rektörü Mutî’ür-Rahman Bin Abdi’l-Metin, Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürümüz ve aynı zamanda ARÖMER (Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi) ile TÜRÖMER (Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi) Müdürü Dr. Öğr. Üyesi İbrahim Helalşah’ı makamında ziyaret etti.
Ziyaret sırasında, İmam Buhari Üniversitesi öğrencilerinin Türkçe ve Arapça öğrenme imkânları üzerine istişareler yapıldı. Ayrıca, iki kurum arasında gelecekte yürütülebilecek ortak projeler ve İmam Buhari Üniversitesi öğrencilerinin üniversitemizde eğitim almalarına yönelik programlar hakkında görüş alışverişinde bulunuldu.
Bu ziyaret, üniversitemizin uluslararası alanda yürüttüğü çalışmalara katkı sağlayarak Türkiye ile Hindistan arasındaki akademik ve kültürel bağların güçlenmesine vesile olacaktır. İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi olarak Sayın Mutî’ür-Rahman Bin Abdi’l-Metin’e nazik ziyaretlerinden dolayı teşekkür ederiz.

Yeni Dönem Kurslarımız Başlıyor

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (ARÖMER) olarak, yeni dönem kurslarımızla siz değerli kursiyerlerimizi kaliteli ve etkili bir eğitim ortamına davet ediyoruz.

Yeni Açılacak Sınıflar:

  • 23 Ağustos 2025 Cumartesi: Hafta Sonu 4. Kur Sınıfı
  • 6 Eylül  2025 Cuma: Hafta Sonu 2. Kur ve 3. Kur Sınıfları
  • 8 Eylül 2025 Pazartesi: Hafta İçi 4. Kur Sınıfı

Eğitimlerimiz, deneyimli öğretim kadrosu ve güncel öğretim materyalleriyle ARÖMER kalitesinde sürdürülmektedir.

Detaylı bilgi ve başvuru için bizimle iletişime geçebilirsiniz.

İletişim: (0216) 988 12 33

ARÖMER, Katılım Bankalarına Yönelik Arapça Yeterlilik Sınavlarını Sürdürmeye Devam Ediyor

ARÖMER, Katılım Bankalarına Yönelik Arapça Yeterlilik Sınavlarını Sürdürmeye Devam Ediyor

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (ARÖMER), 2019’dan bu yana katılım bankacılığı sektöründe görev yapan profesyonellere yönelik Arapça yeterlilik değerlendirme hizmetini başarıyla yürütmektedir.

Vakıf Katılım Bankası ile uzun süredir devam eden iş birliğimiz, aynı zamanda Dünya Katılım Bankası ile geçmişte gerçekleştirdiğimiz sınav uygulamaları, merkezimizin bu alandaki akademik yetkinliğini ve kurumsal güvenilirliğini teyit etmektedir.

2025 yılı itibarıyla da katılım bankalarının sektörel ihtiyaçlarına uygun, ölçülebilir ve kurumlara özel yapılandırılabilen Arapça değerlendirme süreçleri sunmaya devam ediyoruz.

Siz de bu alandaki iş birliklerine katılmak ve özel değerlendirme fırsatlarından yararlanmak için bizimle iletişime geçin.

aromer29mayis@gmail.com

(0216) 988 12 33

Kurumsal Danışmanlık ve Sınav Hizmetleri

ARÖMER’den Kurumlara Arapça Eğitimi Alanında Güçlü Danışmanlık ve Sınav Hizmeti

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi bünyesinde faaliyet gösteren Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (ARÖMER), Arapça eğitiminin kalitesini artırmayı hedefleyen kurumlara yönelik kapsamlı danışmanlık ve sınav hizmetleri sunmaktadır. Alanında uzman akademik kadrosu, uygulamaya dayalı deneyimi ve sistematik yaklaşımı ile ARÖMER, Arapça öğretiminde sürdürülebilir başarıyı mümkün kılar.

ARÖMER Ne Sağlar?

Sıradan bir danışmanlıktan öte bir iş ortaklığı…

ARÖMER, kurumlara Arapça eğitiminde güçlü bir sistem, donanımlı kadro ve ölçülebilir başarı sunar.

Her adımda akademik destek, her çözümde sürdürülebilir kalite…

Arapça öğretim programlarının kurulması ve yapılandırılması

Kitap dışı, seviye odaklı ve özgün materyal geliştirme

Öğretmen seçimi ve hizmet içi eğitimlerin yürütülmesi

Kur sonu sınavlarının hazırlanması ve uygulanması

Öğrenci performanslarının analiz edilerek detaylı raporlarla sunulması

Neden ARÖMER?

Çünkü nitelikli eğitim, rastlantılara değil, sistemli ve bilimsel yaklaşımlara dayanır.

ARÖMER; akademik birikimi, uygulama tecrübesi ve stratejik vizyonu bir araya getirerek Arapça öğretiminde kurumsal kaliteyi önceleyen yapılar için güçlü bir çözüm ortağıdır.

Arapça öğretiminde fark yaratmak, sürdürülebilir başarı elde etmek ve kurumunuza özel kalıcı bir sistem kurmak istiyorsanız, doğru adrestesiniz.

ARÖMER’den Gelenekselleşen Uluslararası Arapça Yaz Kampı!

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi ARÖMER ve BAYYINAH Enstitüsü iş birliğiyle düzenlenen Arapça Yaz Programı, bu yıl ikinci kez uluslararası öğrencileri İstanbul’da buluşturuyor.

Arapça öğretiminde uzmanlaşmış bir akademik merkez olan İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (ARÖMER) tarafından yürütülen ve BAYYINAH Enstitüsü iş birliğiyle gerçekleştirilen yoğunlaştırılmış Arapça Yaz Programı, bu yıl da geniş ve nitelikli bir katılımla devam ediyor.

Kanada, Amerika, Fransa, Almanya, Malezya, Hindistan, Pakistan, Belçika, Singapur, Avustralya, Hollanda, İngiltere ve İsviçre gibi 14 farklı ülkeden gelen 125 öğrenci, İstanbul’da dört haftalık bir Arapça eğitimi süreci yaşıyor. 21 Temmuz 2025 Pazartesi günü başlayan program, 19 Ağustos 2025 Salı günü sona erecek.

Katılımcılar, dil seviyelerine uygun sınıflarda yürütülen derslerde Arapça becerilerini geliştirmeye devam ediyor. Program, güçlü akademik içeriği ve deneyimli eğitmen kadrosuyla kısa sürede yüksek verim sağlayan, uluslararası nitelikte bir dil eğitimi sunuyor. Öğrenciler yalnızca Arapça öğrenmekle kalmıyor; aynı zamanda İstanbul’un tarihi zenginlikleri ve kültürel atmosferiyle iç içe, çok yönlü bir eğitim deneyimi yaşıyor. Şehrin merkezindeki kampüs konumu sayesinde İstanbul’un dört bir yanına erişim kolaylığı da programın önemli avantajları arasında yer alıyor.

Bu program, İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi’nin akademik gücünün, çok dilli eğitim vizyonunun ve alanında yetkin kadrosunun bir yansımasıdır.

Her yıl daha fazla ülkeden daha fazla öğrenciye ulaşırken, ARÖMER’i sadece bir öğretim merkezi değil; Arapça eğitiminin bölgesel ve küresel düzeyde öncüsü haline getiriyoruz.

ARÖMER Sınıf İçi Dinamikleri ve Öğrenci Deneyimleri

İstanbul’da gerçekleştirilen yaz programından canlı sınıf görüntüleri ve katılımcıların deneyimleri. Bayyinah ortaklığıyla zenginleşen bir dil eğitimi ortamı.

ARÖMER ve Bayyinah İş Birliği Yaz Programına Genel Bir Bakış

ARÖMER’in Bayyinah kurumu iş birliğiyle İstanbul’da düzenlediği yaz programına genel bir bakış. Arapça eğitimine dair vizyon ve uygulamalar bu videoda!

29 Mayıs Üniversitesi’nde Arapça Eğitimi Üzerine Bir Seminer Gerçekleştirildi

13 Şubat 2025 tarihinde, 29 Mayıs Üniversitesi kampüsünde, 28 öğretmen ve akademisyen, Arapça öğretimi üzerine ARÖMER’in düzenlediği kapsamlı bir seminere katılmak üzere bir araya geldi. Katılımcılar, Türkiye’deki Arapça öğretiminde karşılaşılan zorlukları ele alarak, çözüm önerilerini tartıştı.

Seminerde, Arapça eğitiminde yaşanan temel problemler ve bu sorunların aşılması için önerilen yöntemler masaya yatırıldı. Öne çıkan başlıklardan biri, anadili Arapça olmayan öğrencilere Arapça öğretirken hangi yöntemlerin daha etkili olacağı oldu. Bu bağlamda, aracı dil kullanımı ve metinlerin harekeli ya da harekesiz olarak verilmesi gibi önemli hususlar üzerinde duruldu.

Düzenlenen bu akademik faaliyette, Arapça öğretiminin verimliliğini artırmaya yönelik yenilikçi pedagojik yaklaşımlar önerildi. Katılımcılar, dil becerilerinin ayrı ayrı derslerde mi öğretilmesi gerektiği yoksa dersin içinde entegre bir şekilde mi verilmesi gerektiği konusunda da fikir alışverişinde bulundu. Ayrıca, derste öğretmenin ve öğrencinin konuşma sürelerinin dengelenmesi, Arapça öğretiminde dilbilgisine ne kadar ağırlık verilmesi gerektiği gibi sorular da seminerin önemli tartışma konuları arasındaydı.

ARÖMER ve Bayyinah Enstitüsü’nün Ortaklaşa Düzenlediği “Arapça Yaz Eğitim Programı” 15 Farklı Ülkeden 135 Öğrencinin Katılımıyla Gerçekleştirildi.

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Arapça Öğretim Merkezi (ARÖMER) ve Bayyinah Enstitüsü’nün Ortaklaşa Düzenlediği ‘’Arapça Yaz Eğitim Programı’’ 15 Farklı Ülkeden 135 Öğrencinin Katılımıyla Gerçekleştirildi.

Arömer, düzenlediği ‘’Arapça Yaz Eğitim Programı’’ ile 15 farklı ülkeden gelen öğrencilere unutulmaz bir deneyim yaşattı. Bayyinah Enstitüsü aracılığıyla ARÖMER’e katılan öğrenciler, dünya genelinden geniş bir katılımı temsil etti. Programa ABD, İngiltere, Fransa, Kanada, Avustralya, Kenya, Filistin, Lübnan, Belçika, Danimarka, İsviçre, Pakistan, Hindistan, Endonezya ve Malezya gibi pek çok ülkeden öğrenci katılım sağladı.
ABD’den Malezya’ya kadar uzanan geniş coğrafyadan katılan öğrenciler, bir ay boyunca yoğun bir eğitim süreci geçirdiler ve başarıyla tamamladılar. Program sonunda sertifikalarını almaya hak kazanan öğrenciler, ARÖMER’in eğitim kalitesine dair büyük memnuniyetlerini dile getirdiler.
Katılımcılar, gelecek yıllarda da ARÖMER’de eğitim almaktan heyecan duyduklarını belirterek, bu deneyimin kendileri için önemli bir dönüm noktası olduğunu vurguladılar. ARÖMER ise kültürel çeşitliliği ve eğitim kalitesini ön planda tutarak, uluslararası öğrencilere kapılarını her zaman açık tutacağını ifade etti.

Dr. Öğr. Üyesi İbrahim HELALŞAH’ın Makalesi Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisinde Yayınlandı

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi, Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (ARÖMER) Müdürü Dr. Öğr. Üyesi İbrahim HELALŞAH’ın “İltica Krizinden Katma Değer Üretmek, ARÖMER Projelerinden Bir Örnek” başlıklı makalesi Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisinde yayınlandı.

Türkiye, içinde bulunduğu jeopolitik bağlamın gereği olarak çok sayıda meydan okuma ile karşı karşıya kalabilmektedir. Kanaatimizce bu meydan okumaların başında Türkiye’ye akın eden mülteci nüfusunun en az zarar-en büyük yarar ilkesiyle Türk toplumuna entegre edilmesi hususu gelmektedir. Bu toplum dostu entegrasyonunun gerçekleşmesi için çok sayıda sosyal sorumluluk projesinin uygulanması gerekmektedir. Bu bağlamda İstanbul 29 Mayıs Üniversitesine bağlı olarak faaliyet gösteren 29 Mayıs Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi ARÖMER’in Suriyeli ve yabancı uyruklu vasıflı göçmen ve mültecilerin Türk ekonomisine olan katkılarının artırılması için iki farklı sosyal sorumluluk projesi olmuştur. Bu projelerin ilki, Mayıs 2013 – Kasım 2016 Tarihleri arasında dört defa uygulanmış olan Arapça Öğretmenleri Haydi Türkiye’ye (AHT) projesi, ikincisi ise, 15 Ekim 2013 – 4 Nisan 2014 tarihleri arasında Siirt’te uygulanmış olan Arap Kökenli Türklere Arapça Kursları (AKTAK) projesidir. Bu yazıda AKTAK projesi amaçları ve sonuçları bağlamında tanıtılmaya çalışılacaktır. Bu projenin amacı, Türkiye’ye sığınmış Suriyeli mülteciler arasından Arapça’yı öğretebilecek yeterlikte olanları tespit etmek ve bu öğreticilerden, Arap kökenli Türk vatandaşlarına Arapça okuma-yazma becerilerini geliştirecekleri eğitim faaliyetinde yararlanmaktır. AKTAK projesi, Arapça öğretimi konusunda vasıflı olan bir grup Suriyeli mülteciyi tüketici olmaktan çıkarıp üretici bireyler haline dönüştürürken, aynı zamanda Arap kökenli Türklerin Arapça okuma-yazma becerileri kazanmalarını ve böylece Arapçayı sadece kişisel hayatlarında değil, iş hayatında da kullanarak ekonomik bir değer elde etmelerini sağlamaktadır. Bu yazıda koordinatörlüğünü bizzat üstlendiğimiz AKTAK projesinin amacı, eylem planı, aşamaları, uygulanan eğitim programının detayları ve özgün yönleri, projeye katılan kursiyer profili ve bu kursiyerlerin proje ile ilgili geri bildirimlerine yer verilmiş, projenin sonuçları ve sunduğu katkı değerlendirilmiştir.

https://dergipark.org.tr/tr/pub/auifd/issue/81145/1271430